Peningkatan Kemandirian Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Permainan Modifikasi Kancing Baju pada kelompok B TK Negeri Pembina 01 Kampar Utara
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i3.167Keywords:
Kemandirian Anak, Permainan Modifikasi Kancing Baju, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia 5–6 tahun melalui permainan modifikasi kancing baju di TK Negeri Pembina 01 Kampar Utara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 14 orang anak usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan modifikasi kancing baju dapat meningkatkan kemandirian anak. Pada kondisi prasiklus, persentase kemandirian anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) baru mencapai 26,19%. Setelah pelaksanaan tindakan pada Siklus I, persentase tersebut meningkat menjadi 35,71%, dan pada Siklus II persentase anak yang mencapai kategori berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) meningkat mencapai 90,47%. Peningkatan tersebut terlihat pada indikator kemampuan memasang dan melepas kancing baju secara mandiri, Inisiatif anak dalam mengikuti permainan, serta ketekunan dalam menyelesaikan tugas. Dengan demikian, permainan modifikasi kancing baju terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian anak usia 5–6 tahun dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif kegiatan pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan bermakna di pendidikan anak usia dini.
References
Aulina, C. N., & Dosen. (2012). Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca. 1(2), 131–143.
Chairilsyah, D. (2019). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini. Paud Lectura, 3(2), 1–9. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/68
Devi Nawangsasi1, A. B. K. (2022). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini melalui Program Pengembangan Kemandirian. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(02), 112–119. https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.834
Efendi, R. M. (2024). Implementasi pembelajaran toilet training dalam menumbuhkan kemandirian anak usia dini. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 38–48. https://doi.org/10.24903/jw.v9i1.1474
Febrianty Fince M. Na’u1, E. M. L., & Pendidikan. (2023). Menanamkan Kemandirian Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembiasaan Sehari-hari. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 372–380. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.128
Imam Machali. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 1–327.
Khobir, A. (2015). Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif. 07, 195–208.
Linda & Natsir, Putra, H. M., Prakasa, A., & Kurniati, P. (2022). Internalisasi Nilai Kemandirian Anak melalui Parenting. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3846–3854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2342
Mirawati1 Eva Rahmawati, K. (2017). Jurnal Pendidikan : Early Childhood Permainan Modifikasi Untuk Stimulasi Keterampilan Gerak Dasar Manipulatif Anak Usia 2-4 Tahun. Jurnal Pendidikan : Early Chilhood, 1(2), 1–13.
Montessori, M., & Alfarani, D. M. R. (2015). Peningkatan Kemandirian Melalui Kegiatan Pembejaran Practical Life (Penelitian Tindakan Di TK B Negeri Pembina Kabupaten Lima Puluh Kota, Tahun 2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(2), 181–200.
Priyanto, A. (2020). Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No. 02/Tahun XVIII/November 2014. Jurnal Ilmiah Guru, 02.
Rochwidowati, N. S., & Widyana, R. (2016). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Prasekolah Dengan Pemberian Pengukuh Positif.
Sa’ida, N. (2016). Kemandirian Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Mandiri Desa Sumber Asri Kecamatan Ngegok Kabupaten Blitar. Jurnal Pedagogi, Volume, 2(3), 88–95.
Salsabila Nuril Jaoza, A. S. K. S. (2024). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. 2(2), 01–09.
Sari, E. S. W. & M. (2019). kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 6(1), 46–52.
Siti Nur Hayati1, K. Z. P. (2021). Terapi Bermain Selama Hopitalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Usia Dini, 4 nomor 1, 1–13.
Sufiati, V., Modifikasi, P., & Hoki, H. (2021). Mengembangkan Sportivitas Melalui Permainan Modifikasi Hot ( HOKI TIUP ) Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan pendidikan dalam masa darurat Corona Virus Disease ( Covid-19 ). Orang tua memiliki kewajiban untuk menda. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02(02), 152–171. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.584.
Suniati, & , Puspitasari, S. N. (2025). Teknik observasi pada anak usia dini. Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 24.
Susilawati, E. (2021). Modifikasi Permainan. Jurnal Mutiara, 4(1), 24–30.
Syafrina, R. & N. A. (2021). Peran Pengasuhan Ayah Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 06(02), 67–76. https://doi.org/10.24903/jw.v4i2.755
Wulan Rahmadia Novera, F. A. S. (2023). Pengaruh Secure Attachment Ibu terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2059–2068. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3665
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
