Penerapan Papan Magnet Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok A DI RA Zaid Bin Tsabit
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i3.158Keywords:
Papan Magnet Huruf, Kemampuan Mengenal Huruf, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A di RA Zaid Bin Tsabit. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak melalui penerapan media papan magnet huruf. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 anak kelompok A usia 4–5 tahun di RA Zaid Bin Tsabit. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui perhitungan persentase capaian perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan magnet huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak. Pada tahap pratindakan, rata-rata kemampuan mengenal huruf anak sebesar 17,12%, kemudian meningkat menjadi 81,5% pada Siklus I dan mencapai 94,75% pada Siklus II. Peningkatan terlihat pada kemampuan anak dalam mengenal bentuk huruf, menyebutkan nama huruf, membedakan huruf yang memiliki bentuk serupa, serta menghubungkan huruf dengan bunyinya. Penggunaan media papan magnet huruf juga meningkatkan keaktifan, perhatian, dan antusiasme anak selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media papan magnet huruf terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A di RA Zaid Bin Tsabit.
References
Abdiah, N. A., & Noranisa. (2023). Kemunculan Kemampuan Literasi Permulaan Anak Usia Dini. Al-Ulum | Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 51–59. https://doi.org/10.63216/alulum.v1i02.203
Amalia Arrasyidi, L., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2022). Penggunaan Media Papan Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Peserta Didik Kelas I SDN Blok C. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 424–439. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.781
Anggita, R., Sormin, D., Lubis, J. N., & Nopriani Lubis, J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf melalui Media Pohon Pintar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5919–5930. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5384
Ar, U. M., & Ilyas, S. N. (2024). Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Mengenal Simbol Huruf Menggunakan Media Tutup Botol DI TKIT Mutiara. Jurnal Sendra Cendekia, 5(2), 55–62.
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Lestariningrum, A., Suyatno, A., Puspita, Y., Nugroho Catur Saputro, A., Ma, M., Harianti, R., Ahmad Hardoyo Sidik, N., & Rismawati, N. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (C. W. M. Utama (ed.)). www.penerbitwidina.com
Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran (PT. Rajagrafindo Persada. (ed.)).
Bastian, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Media Gambar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1303–1311. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1772
Cania, S., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2020). Aulad : Journal on Early Childhood Pengaruh Media Glowing City terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini. 3(1), 53–60. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.54
Eka, P. H. (2024). Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Onet Board Berbasis Seling Untuk Memperkenalkan Huruf Hijaiyah Dalam Berbagai Posisi Kepada Anak-Anak Usia 5-6 Tahun Pendahuluan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(2), 37–50.
Fauzi, F. (2018). Hakikat Pendidikan bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 15(3), 386–402. https://doi.org/10.24090/insania.v15i3.1552
Fendika, P. (2025). Penggunaan Papan Magnet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Volume Di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(2), 579–594. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1665
Heliati Fajriah, C. M. S. P. R. (2021). Pengembangan Media Papan Pintar Huruf Untuk Mengenalkan Huruf Abjad Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 143. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i2.10485
Isnaini, I. D., & Sukmawati, N. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 6 Tahun Menggunakan Papan Magnet. Journal Of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 41–50.
Itah, F., & Sri Watini. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kartu Huruf. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 105–117. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7603
Kurniasari, A. D., Nasucha, Y., Al-Ma’ruf, A. I., & Sabardila, A. (2021). Pemerolehan Bentuk Bahasa Anak Di Lingkungan Keluarga Terdidik Perkotaan. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 73–82. https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28293
Mutia, Atin, F. (2018). Peningkatan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Kartu Huruf. Jurnal Anak Usia Dini, 5(1), 15–22.
Ningrum, M. A., Hamidah, M., & Ningrum, L. D. C. N. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan Melalui Flashcard Pada Anak Kelompok B. Journal of Education Research, 4(4), 1773–1784. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.393
Piasta, S. B., Logan, J. A. R., Farley, K. S., Strang, T. M., & Justice, L. M. (2022). Profiles and Predictors of Children’s Growth in Alphabet Knowledge. Journal of Education for Students Placed at Risk, 27(1), 1–26. https://doi.org/10.1080/10824669.2021.1871617
Purnamasari, M. D., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2022). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun Di Tk Islam Hanifa Karawang. Al-Abyadh, 5(2), 59–68. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i2.542
Rachma Pratiwi, D., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2020). Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 2580–9504.
Riska, A. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui Metode Fonik Pada Anak Usia 5-6 Tahun Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui Metode Fonik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 949–963.
Rizky, A. (2024). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab Sejak Dini Untuk Membentuk Dasar Keagamaan Anak. Journal Genta Mulia, 16(1), 1–7.
Sanusi, R., Dianasari, E. L., Khairiyah, K. Y., Chairudin, R., & Karimun, U. (2020). Pengembangan Flashcard Berbasis Karakter Hewan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(2), 37–46.
Sari, N. W. E. M., Negara, I. G. A. O., & Suniasih, N. W. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Papan Magnet Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Kelompok B4 Semester Ii Paud Kusuma 2 Denpasar Barat Tahun Ajaran 2014/2015. Pendidikan Anak Usia Dini Undiksa, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v3i1.4995
Septiani, N., & Syaodih, E. (2021). Emergent Literacy in Early Childhood. Proceedings of the 5th International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2020), 538(Icece 2020), 52–55. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210322.012
Setya, A., Ningsih, K., Dewi, N. K., Zuhro, N. S., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Maret, U. S., Edukatif, P., & Board, F. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Alat Permainan Edukatif Flannel Board. Journal Early Childhood Education and Development Journal, 4(2), 79–88.
Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Salsabilla, S., & Khairunnisa, K. (2024). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2398–2409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7941
Stani, M. D., & Malik, H. A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Metode Bernyanyi. Jurnal Cerlang Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 1–5.
Surtika, T. (2019). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok A Di Tk Ar-Rahman Kecamatan Sukahening. Jurnal PAUD Agapedia, 3(1), 101–111.
Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (Teori dan Praktik Pembelajaran). UNP Press Padang, 5(1), 15–30.
Susilowati, R., Malik, H. A., & Kusuma, A. P. (2019). Pengaruh Permainan Papan Magnet terhadap Kemampuan Berhitung Awal Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara PAUD-011, 3(11), 1–6.
Suyadi. (2012). Manajemen PAUD. Pustaka Pelajar.
Tiningsih, E. (2020). Pengembangan permainan kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak kelompok a. Journal Education and Development Institut, 8(2), 399–408.
Widia, Najmi Hayati, & Dwi Mutia Chan. (2024). Analisis Proses Pembelajaran Teks Pidato Persuasif Kelas Ix Smp 05 Sutera Pesisir Selatan. Ekasakti Educational Scientific Journal, 2(1), 47–58. https://doi.org/10.60034/eesj.v2i1.19
Wiyani, A. N. (2016). Konsep dasar PAUD (Cetakan 1). Gava Media.
Yunita, M., Ranggayoni, R., Negeri, I., & Nahrasiyah, S. (2026). Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Melalui Media Papan Magnet Pada Anak Usia Dini. Journal Of Educational Multidiscilinary Research, 5(1), 11–22. https://doi.org/10.56921/jumper.v5i1.335
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
