Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menempel Kertas Warna Di TK Darul Yaqin
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i3.165Keywords:
Motorik Halus, Menempel Kertas Warna, Anak Usia DiniAbstract
Rendahnya kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Darul Yaqin menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menempel kertas warna. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B usia 5–6 tahun yang terdiri atas 8 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menempel kertas warna mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Pada Siklus I, kemampuan motorik halus anak mencapai persentase 66% pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, persentase tersebut meningkat menjadi 87%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 21%. Peningkatan terlihat pada kemampuan anak dalam mengoordinasikan mata dan tangan, ketepatan menempel sesuai pola, kerapian hasil karya, serta kemandirian dalam menyelesaikan tugas. Selain itu, anak menunjukkan antusiasme, konsentrasi, dan partisipasi yang lebih baik selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, kegiatan menempel kertas warna terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Darul Yaqin.
References
diningsih, V. E., & Syafrina, R. (2019). Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Merobek Kertas Pada Anak Usia 5-6 tahun TK Negeri 2 Samarinda. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 04(02).
Ali, A. M. H., Fauziah, P. Y., & Latif, M. A. (2023). Eksplorasi Lingkungan dalam Pembelajaran Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5575–5584. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5181
Amalia, A., Kurnia, A., Hidayat, H., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2024). Hubungan antara aktiviras merobek kertas dengan kemampuan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 199–236.
Aminuyati. (2017). Manajemen Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 8(1), 8–22.
Ariani1, I., Lubis, R. N., Sari, S. H., Fransisca, Y., & Nasution, F. (2022). Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10444/8008
Azizah, A. N., Muslihin, H. Y., Rahman, T., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Indonesia, U. P., & Halus, M. (2022). Efektifitas peningkatan motorik halus pada anak usia dini melalui media kolase. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 69–77.
Fabiana Meijon Fadul. (2019). Hakikat Perkembangan Motorik Anak (Universitas Terbuka (ed.)).
Mutia, M., & Siska, A. (2023). Psikoedukasi Melalui Kegiatan 3 M (Mewarnai, Merobek, Dan Menempel) Untuk Meningkatkan Kreatifitas Pada Anak Paud / TK IT Fathiyyah Plaju Palembang. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(3), 935–938.
Ni, Putu, C. (2022). Praktik Menstimulasi Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegitan Menempel dan Menggunting. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 01(02), 195–205.
Rahma. (2022). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegitan Menggunting dan Menempel. Journal Damhil Education, 2, 8–15. https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1321
Rahman, U. (2019). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(1), 46–57. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n1a4
Raihana. (2018). Urgensi sekolah paud untuk tumbuh kembang anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 17–28.
Ramadhani, N. R., Asti, S. W., & Amriani, S. R. (2024). Pengaruh Kegiatan Menggambar , Merobek , Menempel ( 3M ) Terhadap Keterampilan Motorik Halus. Journal of Community Empowerment, 5(2), 409–414.
Saniyya, P. H. (2021). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase. Journal Early Childhood, 5(2), 130–141.
Sidabutar, R. R., & Siahaan, H. (2019). Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Daun dalam Kegiatan Pembelajaran. Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 39–47. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v2i1.930
Suyadi. (2019). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya.
Thamrin, M., Ali, M., Pendidikan, P., Paud, P. G., & Pontianak, F. U. (2021). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mengisi pola gambar dengan sobekan kertas berwarna pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–11.
Wilis, Y. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Simpai ( Hulahoop ) Terhadap Peningkatan Koordinasi Gerak Mata Dan Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Dharma Wanita Pelem. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 133–139.
Yulianto, D., & Awalia, T. (2017). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Kelompok B Ra Al-Hidayah Nanggungan Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2015/2016. Pinus, 2(2), 118–123.
Zahrati, M. (2015). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menempel Di Kelompok A TKIT Aulia Bekasi Utara. Jurbal Merdeka Belajar, 2(1), 1–6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
