Peningkatan Keaktifan dan Partisipasi Siswa melalui Strategi Active and Participatory Learning Berbasis Game Based Learning pada Pembelajaran Kebugaran Jasmani PJOK Kelas VII SMP

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) menuntut keterlibatan aktif siswa secara fisik, kognitif, dan sosial. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan rendahnya keaktifan dan partisipasi siswa akibat pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang memberikan pengalaman belajar yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa melalui penerapan strategi Active and Participatory Learning berbasis Game Based Learning pada materi kebugaran jasmani pembelajaran PJOK kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas VII SMPN 1 Pakisaji Kabupaten Malang yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar duration recording dan rubrik partisipasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dari siklus I ke siklus II. Partisipasi aktif siswa meningkat dari 17,5% menjadi 56,25%, sedangkan aktivitas pasif siswa menurun dari 18,75% menjadi 2,5%. Respons positif siswa terhadap pembelajaran juga meningkat dari 35,71% menjadi 71,43%. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan strategi Active and Participatory Learning berbasis Game Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa serta menciptakan pembelajaran PJOK yang lebih aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik.