Peningkatan Partisipasi Siswa SMA Dalam Pembelajaran Atletik Melalui Metode Drill dan Game
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i4.458Keywords:
partisipasi siswa; pembelajaran atletik; metode drill; metode game; penelitian tindakan kelasAbstract
Partisipasi siswa merupakan indikator penting keberhasilan pembelajaran pendidikan jasmani, tetapi pembelajaran atletik di SMA kerap didominasi latihan teknik berulang sehingga siswa cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode drill dan game serta menganalisis peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran atletik. Penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart ini dilaksanakan dalam dua siklus pada 30 siswa kelas XI GMSA SMA Negeri 4 Malang yang dipilih secara purposif. Data partisipasi dikumpulkan melalui lembar observasi lima indikator (skala 1–4) yang valid secara isi (V Aiken = 0,90) dan reliabel (α = 0,77; κ = 0,85), kemudian dianalisis secara deskriptif serta dengan uji Shapiro–Wilk, Friedman, dan Wilcoxon menggunakan SPSS. Rerata partisipasi meningkat dari 58,67% (pra-siklus) menjadi 74,67% (siklus I) dan 85,67% (siklus II); proporsi siswa berkategori tinggi naik dari 13,3% menjadi 80,0% (p < 0,001; rerata N-Gain = 0,69). Perpaduan drill terstruktur dan game kompetitif meningkatkan partisipasi perilaku, sosial, dan emosional siswa, dengan kenaikan terbesar pada keikutsertaan dalam game. Guru PJOK SMA dapat menerapkan alur drill kemudian game, dengan rotasi peran dan lembar observasi sederhana sebagai bahan refleksi.
References
Aha, A. A., Natal, Y. R., Bate, N., & Bile, R. L. (2026). Peningkatan keterampilan passing bola voli melalui pendekatan drill dan bermain pada siswa SMP. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 6(1), 292–302.
Ahmad, Y. I., & Hartati, S. C. Y. (2024). Penerapan permainan kecil benteng-bentengan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PJOK di SMPN 2 Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 12(3), 15–22.
Aswandana, Y.-Y., Arifin, Z., & Ramadhana Sonjaya, A. (2025). Implementasi metode permainan terhadap partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani siswa/siswi SMKN 10 Garut. Holistic Journal of Sport Education, 4(2).
Barus, Y. A., Sitepu, Y. K. B., Sari, W. F., Ginting, G. E. B., Ginting, H., Gulo, R. J., & Gulo, T. H. F. (2025). Systematic literature review: Perbandingan metode drills tradisional dan game-based learning pada keterampilan bola basket. Journal Physical Health Recreation (JPHR), 5(4), 476–481.
Ezeddine, G., Souissi, N., Abaidia, R., Masmoudi, L., Trabelsi, K., Ammar, A., Jahrami, H., Husain, W., Tannoubi, A., Kurnaz, M., Altınkök, M., & Mrayah, M. (2025). Game-based physical education: A pathway to increased student motivation and greater learning outcomes. Frontiers in Education, 10, Article 1531651.
González-Peño, A., Franco, E., & Coterón, J. (2021). Do observed teaching behaviors relate to students’ engagement in physical education? International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(5), Article 2234.
Guo, Q., Samsudin, S., Yang, X., Gao, J., Ramlan, M. A., Abdullah, B., & Farizan, N. H. (2023). Relationship between perceived teacher support and student engagement in physical education: A systematic review. Sustainability, 15(7), Article 6039.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2024, 17 November). Raih rekor MURI, pemerintah ajak komitmen janji hidup sehat [Siaran pers].
Manninen, M., Magrum, E., Campbell, S., & Belton, S. (2025). The effect of game-based approaches on decision-making, knowledge, and motor skill: A systematic review and a multilevel meta-analysis. European Physical Education Review, 31(1), 18–32.
Ningsih, E. P. (2024). Analisis peran pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pelajaran PJOK. Journal Os Salutare, 1(1), 28–34.
Pambudi, B. D., & Wijaya, A. (2024). Pengaruh permainan kecil terhadap partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PJOK di SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1869–1875.
Panjaitan, K., & Fardana, N. (2023). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui pendekatan permainan dalam pembelajaran penjas. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 7(1), 54–61.
Rachim, D. M., Tuasikal, A. R. S., & Ridwan, M. (2026). Pembelajaran lompat jangkit berbasis permainan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Keolahragaan, 12(2), 254–263.
Sindi, S. L. B., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Optimalisasi penerapan model pembelajaran berbasis permainan dalam pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 9–16.
Wahyuni, V. (2023). Aiken index analysis to determine the contents validity of project assessment instrument in learning Islamic religion and character in the independent curriculum. Jurnal Sustainable, 6(2), 565–569.
World Health Organization. (2022). Global status report on physical activity 2022. World Health Organization.
Yahya, M., & Hartati, S. C. Y. (2022). Penerapan permainan kecil untuk meningkatkan keaktifan gerak siswa dalam pembelajaran PJOK pada siswa di SMPN 26 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 10(1), 247–255.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
