Pengaruh Penggunaan Chatbot Terhadap Kreativitas Produk Coding Siswa Kelas X SMKS Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i3.146Keywords:
Chatbot, Artificial Intelligence (AI), Kreativitas Produk Coding, Quasi Experiment.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kreativitas produk coding siswa kelas X SMKS Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi yang ditunjukkan oleh hasil program yang kurang bervariasi dan cenderung meniru contoh yang diberikan. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah memanfaatkan chatbot berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai media pendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan chatbot terhadap kreativitas produk coding siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas X TSM 1 sebagai kelas eksperimen (35 siswa) dan kelas X TITL sebagai kelas kontrol (20 siswa). Kelas eksperimen belajar menggunakan chatbot berbasis AI, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran biasa. Instrumen penelitian berupa angket kreativitas produk coding sebanyak 50 butir, dengan 39 butir valid dan reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,929. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan Independent Samples t-test.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 122,03, lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 115,25. Uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi 0,147 (>0,05), sehingga data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,159 dengan signifikansi 0,035 (<0,05). Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan chatbot berbasis Artificial Intelligence (AI) berpengaruh signifikan terhadap kreativitas produk coding siswa kelas X SMKS Teknologi Muhammadiyah Bukittinggi.
References
S. Aisyah, “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini,” Pendidik. Inklusif, vol. 8, no. 11, hal. 98–106, 2024.
T. I. P. U. Lilis Setiawan, Naniek Sulistya Wardani, “Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project-based learning,” Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 8, no. 2, hal. 163–171, 2021.
Munandar, Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Grasindo, 1992.
H. M. Firdaus, A. Widodo, dan D. Rochintaniawati, “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Proses Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP pada Pembelajaran Biologi,” Biol. Educ., vol. 1, no. 1, hal. 21–28, 2022.
E. Y. Fani Yustiadi, Mujianto, “Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Arfiticial (KKA) di SMKS Muhammadiyah 4 Glenmore,” Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 04, hal. 277–291, 2025.
I. N. Rahmad, L. Rista, K. Muhajarah, Z. Karyati, dan R. Yuliyani, “Analisis Peran Penggunaan AI Chatbot dalam Proses Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep dan Kemandirian Belajar Siswa,” Ilm. Kependidikan, vol. 4, no. 03, hal. 1726–1732, 2024, doi: 10.47709/educendikia.v4i03.
R. A. G. S. F. Muaddyl, Junaidi, Supriadi, “IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL,” Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan, vol. 18, no. 6, hal. 4234–4248, 2024.
Y. A. Okra, Riri, Hari Antoni Musril, Sarwo Derta, Yulifda Elin Yuspita, Jasmienti, “Pemanfaatan Aplikasi AI dalam meningkatkan Kompetensi Guru KKG PAI Kecamatan Baso,” J. Pengabdi. Masy., vol. 3, no. 2, hal. 136–145, 2023.
A. S. Muhammad Azka Ghafirin, Yoni Hermawan, “Pengaruh Penggunaan Chatbot Artificial Intelligence Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Proses Pembelajaran Ekonomi,” Ilmu Pendidikan, Ekon. dan Teknol., vol. 2, no. 5, hal. 1247–1253, 2025.
C. W. Okonkwo dan A. Ade-ibijola, “Computers and Education : Artificial Intelligence Chatbots applications in education : A systematic review,” Comput. Educ. Artif. Intell., vol. 2, hal. 100033, 2021, doi: 10.1016/j.caeai.2021.100033.
L. Labadze, M. Grigolia, dan L. Machaidze, “Role of AI chatbots in education : systematic literature review,” Int. J. Educ. Technol. High. Educ., no. 2023, hal. 1–17, 2024, doi: 10.1186/s41239-023-00426-1.
A. Afini, Mengembangkan Sistem Percakapan Otomatis Berbasis Layanan Pesan Instan. 2022.
N. Chatbot, F. O. R. Islamic, dan E. Among, “Nurra Chatbot For Islamic Education Generation Z,” vol. 10, no. 2, hal. 191–204, 2025.
J. Educative et al., “Aplikasi Mobile Learning Sebagai Sarana Pembelajaran Abad 21 Pada Era Revolusi Industri 4.0,” vol. 5, no. 1, 2020.
C. P. Chandrakala, Rohit Bhardwaj, “An intent recognition pipeline for conversational AI,” Int. J. Inf. Technol., vol. 16, no. 2, hal. 731–743, 2024, doi: 10.1007/s41870-023-01642-8.
Jimmy, “Pengembangan Chatbot Berbasis Generative AI Untuk Memudahkan Mahasiswa Memahami Pedoman,” Ilm. Sains dan Teknol., vol. 1, no. 2, hal. 19–32, 2024.
S. Salamun, Aldi Aprialdo, “Optimasi Chatbot dengan Pemanfaatan Natural Language Processing,” Komput. Terap., vol. 10, no. 1, hal. 17–26, 2023.
A. P. Rizaldy, S. Riadi, dan N. Wijaya, “Peran Chatbot AI dalam Mengotomatiskan Layanan Pelanggan dan Meningkatkan Efisiensi Operasional,” Inf. Syst. Comput. Sci. Inf. Technol., vol. 6, no. 1, hal. 221–231, 2025.
R. Baskara, “Chatgpt and Personalised learning: Reshaping Pedagogical Approaches in the Vuce Age,” vol. 8, no. 2, hal. 167–184, 2023.
F. D. Davis, “Information Technology Introduction,” vol. 13, no. 3, hal. 319–340, 2014.
E. Sugiarto, Kreativitas, Seni, dan Pembelajarannya. 2019.
L. Z. Ika Lestari, Kreatifitas dalam Konteks Pembelajaran. 2019.
Widiyaningrum, “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas Belajar Siswa Kelas XII Pemasaran pada Pembelajaran Produktif Pemasaran di SMK Negeri 1 Purbalingga,” Econ. Educ. Anal. J., vol. 5, no. 3, hal. 729–735, 2021.
[M. Nishom, “Pengenalan dan Pemanfaatan Ilmu Coding untuk Melatih Kemampuan Berpikir bagi Guru dan Peserta Didik,” Pengandian dan Penerapan IPTEK, vol. 7, no. 1, hal. 63–70, 2023, doi: 10.31284/j.jpp-iptek.2023.v7i1.3310.
I. H. I. Muhammad Adrezo, Yulnelly, “Pengenalan Coding dalam Rangka Peningkatan Literasi,” Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 3, hal. 706–713, 2023.
C. Savitri dan M. Afif, “Penerapan Metode Design Thinking dalam Pengembangan Platform Pendidikan Coding untuk Siswa SMP,” Educ. Informatics Res., vol. 6, no. 1, hal. 18–25, 2025.
Anindita, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Menggunakan PJBL untuk Mengukur Kompetensi Pemrograman pada Mata Pelajaran Pemrograman Berbasis Objek (Studi Kasus: SMKN 2 Surabaya),” IT-Edu, vol. 09, no. 02, hal. 9–17, 2024.
A. Muhidin, “Mendorong Kreativitas dan Inovasi melalui Pengenalan Coding di SMP Negeri 3 Cikarang Selatan,” Nas. Abdimas Multidisiplin, vol. 2, no. 2, hal. 279–285, 2025.
D. Stoyanova, S. Stoyanova-petrova, dan S. Shotarova, “ChatGPT in Programming Education : An Empirical Study on Its Impact on Student Performance , Creativity , and Teamwork,” Educ. Sci., vol. 16, no. 19, hal. 2–21, 2026.
R. D. Risanty dan A. Raisya, “Sistem Cerdas Chatbot untuk Pembelajaran Pemrograman dengan Menggunakan Natural Language Processing,” Sist. Informasi, Teknol. Inf. dan Komput., vol. 15, no. 3, hal. 476–483, 2025.
M. C. Haris Kurniawana, Satrio Junaidib, Rada Puspita Wahyunic, “Edukasi Pemanfaatan Aplikasi Artificial Intelligence Dalam Pelajaran Pemrograman,” Pengabdi. Masy. dan Penerapan Ilmu Pengetah., vol. 05, no. 02, hal. 56–63, 2024.
Hartati, “Peningkatan Kreativitas Siswa: Penerapan Literasi Digital melalui Chatbot Telegram untuk Proyek Kreatif di Yayasan Pendidikan Bina Bersaudara,” Pengabdi. Mandiri, vol. 3, no. 6, hal. 563–571, 2024.
K. R. Fitri, H. Praherdhiono, C. Kurniawan, dan F. Aulia, “Pemanfaatan Artificial Intelegence ( AI ) ChatGPT dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Menengah Keatas untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa,” Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 2, hal. 13803–13811, 2025.
R. Abubakar, Pengantar Metodologi Penelitian. 2021.
G. Anantasia, “Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen,” Educ., vol. 5, no. 2, hal. 183–192, 2025.
E. Saut, Metode Penelitian Kuantitatif. 2023.
Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2022.
I. Lenaini, U. Islam, N. Raden, dan F. Palembang, “Teknik Pengambilan Sampel Purposive dan Snowball Sampling,” Kajian, Penelit. Pengemb. Pendidik. Sej., vol. 6, no. 1, hal. 33–39, 2021.
L. Yuwanto, Pengantar Metode Penelitian Eksperimen. 2019.
Z. Iba, Metodologi Penelitian.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
