Analisis Kebutuhan Pengembangan Game Edukasi Berbasis Olahraga Pada Mata Pelajaran PJOK Kelas V MI Se-Kecamatan Kedu
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v1i3.74Keywords:
Analisis Kebutuhan, Guru PJOK, Game EdukasiAbstract
Analisis yang telah dilakukan oleh peneliti di MI se-Kecamatan Kedu dapat disimpulkan guru PJOK belum menggunakan media apapun dalam pembelajarannya. Padahal dengan adanya media guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan (PJOK) akan sangat terbantu, selain itu ketika menjelaskan materi dengan media siswa akan lebih tertarik mendengarkan penjelasan dari guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey dengan tujuan untuk memperoleh analisis kebutuhan game edukasi dengan mengumpulkan informasi - informasi tentang kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis game seperti, komponen apa saja yang terdapat di dalam media pembelajaran berbasis game, jenis permainan seperti apa, dan lain sebagainya. Hasil riset didapatkan dari 20 guru dan 30 siswa sampel di Kabupaten Temanggung. Berdasarkan temuan riset dan pembahasan, kebutuhan siswa terhadap pengembangan game edukasi berbasis olahraga MI/SD dari ke-15 kategori didapatkan simpulan sangat membutuhkan dengan rincian paling tinggi pada masing-masing aspek, karena dari 15 aspek, pada kategori sangat membutuhkan terdapat 11 aspek, cukup membutuhkan 4 aspek, dan kurang membutuhkan 0 aspek. Sedangkan pada kebutuhan guru terhadap pengembangan game edukasi berbasis olahraga pada mata pelajaran PJOK didapatkan data dari ke-15 kategori, pada kategori sangat membutuhkan mendapatkan 15 aspek, kategori cukup membutuhkan 0 aspek, dan kurang membutuhkan 0 aspek. Berdasarkan paparan di atas, maka analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap pengembangan game edukasi berbasis olahraga pada mata pelajaran PJOK urgen dilakukan karena kebutuhan siswa mendapatkan 11 skor terbanyak dan kebutuhan guru mendapatkan 15 skor terbanyak dari 15 aspek.
References
A P Putra, Yerry Soepriyanto, and Arafah Husna, “Pengembangan Multimedia Game Edukasi Tentang Keragaman Masakan Khas Daerah-Daerah Di Indonesia Untuk Kelas V SD,” Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 1 (2018): 299–306.
Abdullah Soleh Hudin, “Pengembangan Bahan Ajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VA SDN Kuripan 01,” 2020, 1–178.
Aliwar, Hubungan Antara Kebiasaan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Filsafat Pendidikan Islam (Survei di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kendari), ( Laporan Hasil Penelitian, 2004)
Anggi Pratiwi, Pengaruh Permainan Game Terhadap Prestasi Belajar Siswa.Bogor.2010(Online), (http://www.scribd.com/doc/70344195/MakalahGame-Online-Iik, (22 Desember 2017).
Ardanareswari Ayu Pitaloka, Perilaku Konsumsi Game Pada Pelajar (Studi Fenomenologi tentang Perilaku Konsumsi Game Pada Pelajar di Kelurahan Gemolong, Kabupaten Sragen ), (Jurnal, 2013),h. 10,( 10 Februari 2017)
Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bastian, A. (2019). Pengembangan Media Learning Game Al-Qur’an Berbasis Multimedia Interaktif. INFOTECH Journal, 5(2), 29–33. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/infotech/article/view/101
Chávez Arcega, M. (2010). Instructional technology and media for learning. In Revista mexicana deinvestigacióneducativa (Vol. 15, Issue 44).
Dara Malahayati, Hubungan Kebiasaan Bermain Video Game dengan Tingkat Motivasi Belajar Pada Anak Usia Sekolah, (Skripsi Sarjana, Fakultas Ilmu Keperawatan, Depok, 2012), h. 24, (30 November 2017),
Desi Yulianti and Minsih, “Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Pak Alam Berbasis Game Edukatif IPS Di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 5086–96.
Diana Kusumaningrum and Aisyatul Masruro, “Development of Learning Media Flipbook Digital Comic Based on Local Wisdom to Increase Learning Interest” 2, no. 2 (2022): 0–5.
Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., & Keller, J. M. (2005). Principles of Instructional Design (5th ed.). Wardswoth Thomson Learning. https://doi.org/10.1002/pfi.4140440211
H Ibda and H Nashihin, Media Pembelajaran Berbasis Wayang: Konsep Dan Aplikasi (CV. Pilar Nusantara, 2017), https://books.google.co.id/books?id=NQqjDwAAQBAJ.
Hamidulloh Ibda et al., “Game Innovation : A Case Study Using the Kizzugemu Visual Novel Game with Tyranobuilder Software in Elementary School” 28, no. 1 (2022): 460–69, https://doi.org/10.11591/ijeecs.v28.i1.pp460-469.
Hamidulloh Ibda, “Development of Plants and Animals Puppet Media Based on Conservation Values in Learning to Write Creative Drama Scripts in Elementary Schools,” Southeast Asian Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2019): 127–46, https://doi.org/10.21093/sajie.v1i2.1564.
Jumriyati & Nunung Fatimah, “Pengembangan Media Pop Up Burima Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa,” EL-Muhib (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar) 6, no. 1 (2022): 9–25.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Penerbit Ghalia Indonesia.
Musfiqon. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya
Nukhbatul Bidayati Haka et al., “Developing Android-Based Educational Puzzle Game for Biology To Improve Students’ Cognitive Ability Article Info Abstract” 12, no. 1 (2021): 51–64, https://doi.org/10.24042/b.
Prensky, Marc. 2012. From Digital Native to Digital Wisdom. New York.
Revi Gina Gunawan, Betty Zelda Siahaan, and I Made Astra, “Pengembangan Media E-Learning Berbasis Web Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Belajar Mandiri Mahasiswa” VI (2017):, https://doi.org/10.21009/03.snf2017.01.rnd.07.
Suartama, I. K. (2016). Produksi Media Pembelajaran Sederhana. Universitas Pendidikan Ganesha.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 2019),
Suparman, M. A. (2012). Desain Instruksional Modern: Panduan Para Pengajar& Inovator Pendidikan. Erlangga.
