Pengaruh Tiktok Terhadap Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Robi Agape Barus Program Studi Penelitian Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/edp.v1i2.67

Keywords:

Pengaruh Tiktok, hasil belajar, systematic literature review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan merangkum penelitian yang telah dilakukan sebelumnya mengenai dampak penggunaan aplikasi Tiktok terhadap pencapaian belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review dengan menggunakan protokol penelitian PRISMA (The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis). Hasil dari tinjauan pustaka menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan positif antara penggunaan media sosial Tiktok dengan peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Tiktok memiliki potensi untuk meningkatkan kinerja akademik siswa. Semua artikel penelitian yang dianalisis sepenuhnya menerapkan metode penelitian kuantitatif, dengan sebaran jenjang pendidikan penelitian dilakukan pada tiga tingkatan pendidikan berikut: 40% pada tingkat pendidikan dasar (SD), 40% pada tingkat pendidikan menengah atas (SMA), dan 20% pada tingkat pendidikan menengah kejuruan (SMK).

References

Affany, T., Jumariah, S., & Sidabutar, Y. A. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Tiktok terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah Kelas III SD Negeri 122345 Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1456–1468.

Aliyah, U., & Mulawarman, M. (2020). Kajian Systematic Literature Review (SLR) Untuk Mengidentifikasi Dampak Terorisme, Layanan Konseling dan Terapi Trauma Pada Anak-Anak. ISLAMIC COUNSELING. ISLAMIC COUNSELING Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 209. https://doi.org/https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1759

Amelia, A., & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok untuk Pengembangan Bakat Siswa SMA di Bidang Menulis. Senada PBSI, 2(1), 858–868. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i1.1225

Bayan, N. (2022). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MEDIA APLIKASI TIK TOK. Online Thesis, 16(1).

Boangmanalu, F. S., & Tambunan, H. P. (2023). PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TIKTOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Febry Selviana Boangmanalu 1* , Husna Parluhutan Tambunan 2 1,2. 01(03), 216–220.

Dermawan, R., Muktiarni, M., & Mupita, J. (2022). Efforts to increase the interest of junior high school students in mathematics lessons using the tik tok learning tool. ASEAN Journal for Science Education, 1(2), 81–88.

Dewi, M. I., & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMA. Senada PBSI, 2(1), 55–63. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/language.v2i1.1036

Efron, S. E., & Ravid, R. (2019). Writing The Literature Review: The Practical Guide. The Guilford Press.

Fadlulloh, Ramdhani Wahid and , Dr. Edy Purwo Saputro, S.E., M. S. (2023). Pengaruh Konten Tiktok @GERALVINCENTT Terhadap Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Baturetno Tahun Ajaran 2021/2022. UMS Library.

Hutajulu, C. S. M., Sherly, S., & Herman, H. (2022). Peran Aplikasi Tiktok Terhadap Minat Belajar Siswa SMA. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3002–3010. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2546

Kurnia, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Keragaman Budaya Indonesia Melalui Tiktok pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8285–8295. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3686

Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 745–751.

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73. https://doi.org/https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127

Noviana, M. S. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Narsisme Siswa Pada Kelas V Sd Negeri 83 Palembang. . UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG.

Pigott, T. D., & Polanin, J. R. (2020). Methodological Guidance Paper: High-quality Meta-analysis in a Systematic Review. Review of Educational Research, 90(1), 24–46. https://doi.org/https://doi.org/10.3102/0034654319 877153

Rahmawati, H., Degeng, I. N. S., & Leksono, I. P. (2023). Pengaruh Media Aplikasi TikTok Vs Media Konvensional dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan di Jurusan Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9897–9902. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2729

Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 425–436. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406

Risnawati, W. S., Purbasari, I., & Kironoratri, L. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Perubahan Perilaku Sosial Siswa SD N 2 Temulus. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3029–3036. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.792

Suhartono, E. (2017). Systematic Literatur Review (SLR): Metode, Manfaat, Dan Tantangan Learning Analytics Dengan Metode Data Mining di Dunia Pendidikan Tinggi. Jurnal Ilmiah INFOKAM, 13(1).

Sulistiyaningrum, F., Maria-S, H. T., & Karolina, V. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tiktok Materi Interaksi Desa Kota terhadap Hasil Belajar Geografi pada Siswa SMAN 9 Pontianak. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2413–2420. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/604

Sulistyaningrum, F., Radiana, U., & Ratnawati, R. R. E. (2023). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Landasan Pendidikan di Era Digital. 4, 2331–2336.

Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Prenada Media Group.

Tikuasa, R. A., Supiani, T., & Jubaedah, L. (2023). Pengaruh Intensitas Menonton Video Tutorial Hairdo Melalui Media Sosial Tiktok Terhadap Hasil Belajar Penataan Rambut Siswa (Studi Kasus: Siswa Student Day SMA Plus PGRI Cibinong). Jurnal Profesi Pendidikan, 2(2), 151–162. https://doi.org/10.22460/jpp.v2i2.21766

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., W., & Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

Wijayanti, W., & Christian Relmasira, S. (2019). Pengembangan Media PowerPoint IPA Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Samirono. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan. . . Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 77. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v3i2.17381

Zaeriyah, S. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 106–111. https://doi.org/. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.458

Downloads

Published

2024-03-19

How to Cite

Barus, R. A. (2024). Pengaruh Tiktok Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Exploratory Dynamic Problems, 1(2), 87–100. https://doi.org/10.31004/edp.v1i2.67

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.