Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Melalui Pendekatan Cerita Bergambar
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v1i1.45Keywords:
membaca, buku bergambarAbstract
Membaca merupakan suatu aktivitas yang dilakukan untuk mendapatkan sebuah informasi, memperoleh ilmu dan pengetahuan serta pengalaman-pengalaman baru. Pada hakikatnya, aktivitas membaca terdiri dari dua bagian, yaitu membaca sebagai proses dan membaca sebagai produk. Dari hasil penelitian kemampuan siswa dalam membaca melalui media buku bergambar lebih layak dibandingkan full narasi yang mana data yang didapat yaitu: persentase kelayakan buku 97%, 90%, dan 94%. Sedangkan dari hasil nilai siswa Siswa dengan rentan nilai 40-50: 4 siswa, Siswa dengan rentan nilai 50-60: 6 siswa, Siswa dengan rentan nilai 60-70: 16 siswa, Siswa dengan rentan nilai 70-80: 4 siswa.
References
Ariyati,. T. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Gambar Berbasis Permainan. Artikel Ilmiah. Universitas Negeri Jakarta
Astri,. A,. H., dan Dhea,. N,. A. 2024. nalisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 8-1. Hal. 83-90
Bua,. M,. T. 2022. Efektivitas Media Animasi pada Keterampilan Membaca Permulaan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6-3. Hal. 3594 - 3601
Dwi,. N,. D, Muslimin,. I, Siti,. M,. A, Suharmono,. K. 2020. Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5-4. Hal. 2611 - 2616
Fikriyah. Titi,. R, Anri,. S. 2020. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pedagogik. 4-1. Hal. 94-107
Kadir,. D. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SDN 05 Warggarasi Tahun 2014/2015 Melalui Media Gambar. Jurnal Pendidikan Non Formal. 05-02. Hal. 93-102
Kurniawati,. T,.R, dan Henny,. D,.W. 2020. Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 7-1. Hal. 29-42
Pramesti,. F, 2018. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 2-3. Hal. 283-289
Suriani, Sahrudin, Efendi. 2016. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Ginunggung Melalui Media Kartu Huruf Kec. Galang. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 4-10. Hal. 63-77
Triatma,. I,. N. 2016. Reading Interest in 6th Grade Student Of The Public Elementary School Delegan 2 Of Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan . V-6. Hal. 166-178
