Bahasa Inggris sebagai Media untuk Mengakses Pengetahuan Keislaman Global di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i4.282Keywords:
Bahasa Inggris; Pengetahuan Keislaman; Literasi Digital; Akses PengetahuanAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara pengetahuan diproduksi, disebarluaskan, dan diakses secara global, termasuk dalam bidang keilmuan Islam. Platform digital memungkinkan berbagai sumber pengetahuan Islam menjangkau masyarakat yang lebih luas tanpa terbatas oleh ruang geografis dan institusi tertentu. Namun, banyak sumber kajian Islam kontemporer yang ditujukan untuk komunitas internasional menggunakan Bahasa Inggris sebagai medium publikasi dan komunikasi. Kondisi tersebut menempatkan Bahasa Inggris tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai medium yang memungkinkan akses terhadap keilmuan Islam global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Bahasa Inggris sebagai medium dalam mengakses global Islamic scholarship pada era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis konten kualitatif terhadap 30 sumber keilmuan Islam digital berbahasa Inggris yang terdiri atas artikel jurnal akademik, website pendidikan Islam, serta platform pembelajaran Islam digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa Inggris memiliki tiga fungsi utama, yaitu sebagai medium penyebaran akademik, jembatan pertukaran pengetahuan Islam lintas budaya, dan sarana memperluas akses masyarakat terhadap sumber keislaman digital. Meskipun demikian, akses terhadap sumber tersebut masih dipengaruhi oleh beberapa tantangan, seperti kemampuan Bahasa Inggris, literasi digital, dan kemampuan mengevaluasi kredibilitas sumber keagamaan daring. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap kajian bahasa, pengetahuan keislaman, dan transformasi digital dengan menunjukkan bahwa Bahasa Inggris dapat berperan sebagai jembatan epistemik yang menghubungkan keilmuan Islam global dengan berbagai kelompok masyarakat pada era digital.
References
Ahmed, Abdul-Azim. ‘Anglophone Islam: A New Conceptual Category’. Contemporary Islam 16, nos 2–3 (2022): 135–54. https://doi.org/10.1007/s11562-022-00492-8.
Andrini, Mike, Agus Pahrudin, Achi Rinaldi, and Ali Murtadho. ‘Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Dominasi Informasi Keagamaan Digital: Analisis Literatur terhadap Literasi Digital dan Pembelajaran PAI’. Paedagogie, 1 January 2026.
Azizan, Nurdiana, Ross Smith, Vanessa Cooper, and Noraizah Abu Bakar. ‘Qualitative Content Analysis: A Case Study of a Malaysian Government Education Website’. Malaysian Journal of Science Health & Technology 1, no. 1 (2018). https://doi.org/10.33102/mjosht.v1i1.14.
Bano, Shehar, and Waqeem Akram. Digital Mediation of the Quran and Transformation of Religious Literacy in the Modern Southeast Asia: A Critical Analytical Review. 4, no. 2 (2026).
Bashori, Khoiruddin. ‘DIGITAL TRANSFORMATION IN EDUCATION: THE ROLE OF TECHNOLOGY, ONLINE LEARNING PLATFORMS, AND THEIR IMPACT ON THE TEACHING AND LEARNING PROCESS’. SUKMA: Jurnal Pendidikan 10, no. 1 (2026). https://doi.org/10.32533/10101.2026.
Campbell, Heidi. ‘Who’s Got the Power? Religious Authority and the Internet’. Journal of Computer-Mediated Communication 12, no. 3 (2007): 1043–62. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00362.x.
Chairunnisa, Luthfia, Gita Belita, Muhammad Fahriza Lubis, and Abdul Rahman. EVALUASI PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STUDI LITERATUR. 16 (2026).
Dilo, Asna Usman, Alvons Habibie, and Marina Pakaja. English for Islamic Studies: An Academic Literacy Framework in Higher Education. 10, no. 2 (2026).
Evolvi, Giulia. ‘Religion and the Internet: Digital Religion, (Hyper)Mediated Spaces, and Materiality’. Zeitschrift Für Religion, Gesellschaft Und Politik 6, no. 1 (2022): 9–25. https://doi.org/10.1007/s41682-021-00087-9.
Falloon, Garry. ‘From Digital Literacy to Digital Competence: The Teacher Digital Competency (TDC) Framework’. Educational Technology Research and Development 68, no. 5 (2020): 2449–72. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4.
Ferdinan, Abdul Fattah, Ahmad Nashir, St. Muthaharah, and Mahamadaree Waeno. ‘Examining the Enactment of Digital Literacy in Islamic Education across Two School Contexts in Indonesia and Thailand’. Discover Education 5, no. 1 (2026): 764. https://doi.org/10.1007/s44217-026-02044-1.
Herawati, Indri, Yan Fahmi Zuher, and Sisri Anita. ‘Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam : Studi Putaka Tantangan dan Strategi Implementasi di Era Media Sosial’. SURAU : Journal of Islamic Education 4, no. 1 (2026): 18–36. https://doi.org/10.30983/surau.v4i1.11373.
Hidayatulah, Ahmad Syarif, Mar’atus Sholikah, Imam Anas Hadi, Wahyu Nugroho, and Muhamad Hani Yusuf. ‘Strategies for Strengthening Digital Islamic Religious Education in Overcoming Religious Disinformation’. Journal of English Language and Education 10, no. 3 (2025): 254–62. https://doi.org/10.31004/jele.v10i3.896.
Ka’anto. Digital Transformation in Islamic Religious Education: A Systematic Literature Review of Scopus-Indexed Publications (2010–2025). 8, no. 1 (2026).
Lohlker, Rüdiger, and Soleh Hasan Wahid. ‘The Transformation of Islamic Religious Authority’. Religions 17, no. 4 (2026): 493. https://doi.org/10.3390/rel17040493.
Macaro, Ernesto, Samantha Curle, Jack Pun, Jiangshan An, and Julie Dearden. ‘A Systematic Review of English Medium Instruction in Higher Education’. Language Teaching 51, no. 1 (2018): 36–76. https://doi.org/10.1017/S0261444817000350.
Monica, Shella, Safnil Arsyad, and Budi Waluyo. ‘English Medium Instruction in Islamic Higher Education: Challenges of Lecturer Readiness in Indonesia’. Social Sciences & Humanities Open 12 (2025): 101900. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101900.
Nisa, Eva F. ‘Creative and Lucrative Daʿwa: The Visual Culture of Instagram amongst Female Muslim Youth in Indonesia’. Asiascape: Digital Asia 5, nos 1–2 (2018): 68–99. https://doi.org/10.1163/22142312-12340085.
Nurfazri, Muhammad, Muhamad Adhi Maretnas Harapan, Sri Mellia Marinda, M. Marsambas, and Dedi Sulaeman. Integrating Digitalized Islamic Learning Materials into English Language Teaching: A Systematic Literature Review with Bibliometric Analysis. 1 January 2026.
Santoso, Budi. Development of Podcasts as a Digital-Based Islamic Education Learning Medium. 10 April 2026.
Tarida, Lesna, Muhammad Iqbal Nashrullah, and Muhammad Royyan Faqih Azhary. Digital Learning Resources in Islamic Religious Education: A Literature Review. 5, no. 2 (2025).
Trimulyo, Agus, Al Kodri, Muhammad Aldiyansah, et al. Educational Technology for Disseminating Islamic Values: A Systematic Litera- Ture Review and Bibliometric Analysis. 1 January 2026.
Wahid, Soleh Hasan. ‘Exploring the Intersection of Islam and Digital Technology: A Bibliometric Analysis’. Social Sciences & Humanities Open 10 (2024): 101085. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101085.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










