Strategi Implementasi Metode Pembelajaran Listening Team Oleh Guru Pendidikan Agama Islam Pada Materi Aqidah Akhlak di SMP Darul Muta’allimin Tanah Merah Aceh Singkil

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMP kerap menghadapi persoalan rendahnya keaktifan dan daya simak siswa akibat dominasi ceramah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, kendala beserta solusi, dan evaluasi strategi guru PAI dalam menerapkan metode pembelajaran Listening Team pada materi Aqidah Akhlak di SMP Darul Muta’allimin Tanah Merah, Aceh Singkil. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, kepala sekolah, dan tiga siswa kelas VII, serta studi dokumentasi; data dianalisis dengan model Miles dan Huberman dan diuji keabsahannya melalui triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merencanakan pembelajaran melalui RPP yang membatasi durasi ceramah, membagi siswa ke dalam kelompok heterogen dengan empat peran (penanya, penjawab, penyanggah, dan penyimpul), serta menyiapkan kartu peran. Pada tahap pelaksanaan, guru memberikan misi khusus kepada setiap kelompok, berperan sebagai moderator intelektual, dan memadukan teknik Numbered Heads Together agar partisipasi merata. Kendala yang muncul meliputi keterbatasan waktu, suasana kelas yang ramai, dominasi sebagian siswa, serta rasa gugup dan kurang percaya diri ketika berbicara dan menyanggah; guru mengatasinya antara lain dengan kegiatan pengantar sebelum pembelajaran inti. Menurut penilaian guru, kepala sekolah, dan siswa, penerapan metode ini meningkatkan keaktifan, daya simak, dan keberanian berpendapat, serta menumbuhkan akhlak berupa kerja sama, kesabaran mendengarkan, dan sikap menghargai perbedaan pendapat. Temuan ini bersifat kontekstual dan bertumpu pada persepsi informan