Strengthening Historical Values through the Modernisation of Citizenship Studies Teaching for Students on the Islamic Cultural History Programme at UIN Datokarama Palu
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i2.245Keywords:
Historical Values, Citizenship, Actualisation, Historical Awareness, Students.Abstract
This study aims to analyse the reinforcement of historical values through the implementation of the Citizenship course for students on the Islamic Cultural History programme at UIN Datokarama Palu. The study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews and documentation. The results of the study indicate that the reinforcement of historical values occurs through the stages of understanding, interpretation, internalisation, and actualisation. The values of nationalism, unity, tolerance, responsibility, mutual cooperation, and social concern are actualised in students’ academic and social lives through discussions, case studies, reflection, and the linking of course material to local and national history. The role of lecturers as facilitators and the active involvement of students are key factors in this process. The integration of historical values into Citizenship education can strengthen students’ historical awareness, national character and social responsibility.
References
Agus Dediansyah dan Sahid Hidayat, “Hubungan antara Sikap Nasionalisme dengan Kesadaran Sejarah Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah IKIP PGRI Pontianak),” Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial 8, no. 1 (2021).
Agus Dediansyah dan Sahid Hidayat, “Hubungan antara Sikap Nasionalisme dengan Kesadaran Sejarah Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah IKIP PGRI Pontianak),” Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial 8, no. 1 (2021).
Emy Yunita Rahma Pertiwi, “Upaya Meningkatkan Kesadaran Sejarah Nasional dalam Era Globalisasi,” Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 2, no. 1 (2018).
Findi Alexsandy dan Mulyawan Safwandy Nugraha, “Triangulasi Observasi dan Wawancara dalam Supervisi Pembelajaran di SMA Negeri 1 Cibeber,” Jurnal Pendidikan Tambusai 10, no. 2 (2026): 16584–16592.
Jafar, Hasruddin Nur, dan Jenny Ratna Ika Setia Wati, “Inovasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa,” Phinisi Integration Review 9, no. 1 (2026).
Jamain Warwefubun, Nafila J.N., dan Alfian Jamal, “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Studi Kasus pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam,” Jurnal DinamikA 6, no. 2 (2025).
Mahfud, “JAS MERAH (Jalan-Jalan Sejarah Mengembangkan Kesadaran Sejarah): Pembelajaran Sejarah Luar Ruangan Berbasis Kesadaran Sejarah,” Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia. Vol 7, No 1 (2024)
Martin, “Pendidikan Karakter melalui Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Mahasiswa,” Jurnal Kewarganegaraan 6, no. 2 (2022).
Maryatun Kabatiah, Pengintegrasian Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi melalui Teknik Klarifikasi Nilai pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan,” Jurnal Kewarganegaraan 18, no. 1 (2021).
Pipit Widiatmaka, “Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Ujung Tombak Pembangunan Karakter Pancasila di Perguruan Tinggi,” Pancasila: Jurnal Keindonesiaan 1, no. 2 (2021): 176–185.
Pipit Widiatmaka, Muhammad Hendri Nuryadi, dan Arissander Sugiyanto, “Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Pembelajaran dalam Menumbuhkan Karakter Bangsa pada Mahasiswa di Era Digital,” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 25, no. 1 (2025).
Pipit Widiatmaka, Muhammad Hendri Nuryadi, dan Arissander Sugiyanto, “Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Pembelajaran dalam Menumbuhkan Karakter Bangsa pada Mahasiswa di Era Digital,” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 25, no. 1 (2025): 99–108.
Riza Hasan, “Pembentukan Karakter dan Moral pada Mahasiswa melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi,” Jurnal Kewarganegaraan 8, no. 1 (2024).
Shofi Nurul Hikmah, “Implementasi Nilai Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi,” Jurnal Penelitian Humaniora 26, no. 2 (2021): 53–59.
Siti Karomah, “Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa di Era Digital (Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Semester 2 TA. 2025/2026),” Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2025): 47–58
Tiara Salsabilla, Kasja Eki Waluyo, dan H. Mansyur, “Implementasi Metode Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Raudhotul Jannah,” At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam 7, no. 2 (2025).
Zainuddin, Heriady, dan Andi Fitriani Djollong, “Penerapan Metode Kualitatif dalam Riset Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi,” Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman 21, no. 1 (2026): 34–39.
Zindan Baynal Hubi dkk., “Analisis Peran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Mata Kuliah Pengembang Kepribadian dan Karakter di Perguruan Tinggi,” Jurnal Kewarganegaraan 7, no. 2 (2023).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
