Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri 27 Salibawan Pada Mata Pelajaran IPA Materi Perpindahan Energi Panas Dengan Metode Eksperimen
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v1i1.24Keywords:
Hasil Belajar, Metode eksperimen, IPAAbstract
Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA pada kelas IV di SD Negeri 27 Salibawan masih kurang efektif serta penyampaian guru masih konvensional sehingga siswa enggan mendengarkan penjelasan guru serta minat dan hasil belajar siswa juga kurang. Maka dari itu perlu diadakan penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan menerapkan metode yang dapat meningkatkan minat siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan minat serta hasil belajar siswa kelas IV setelah metode diterapkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar SD Negeri 27 Salibawan. Adapun urutan kegiatan penelitian mencakup : (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Hasil Penelitian : (1) Penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dilakukan dalam 2 siklus. (2) penerapan metode eksperimen pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya minat, pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap materi yang disampaikan guru, ketuntasan belajar meningkat dari masing masing siklus I ( 65%), dan siklus II ( 88%). Simpulan melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
References
Sapriati, Amalia (2009). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, Ahmad (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar.Jakarta: Kencana Media Group.
Ramayulis, (2005). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Maunnah, Binti (2009). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Yogyakarta: Teras.
Arifin, Mulyati, et, all, (2005). Setrategi Belajar mengajar Kimia Malang: Universitas Negri Malang
Komalasari, Kokom (2011). Pembelajaran Kontekstual : Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Suprijono, Agus (2009). Cooperative Learning : Teori dan Aplikasi Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kunandar (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers
Munadi, Yudhi (2008). Pembelajaran : Sebuah Pendekata Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
http://contoh-surat.net/pengertian-belajar.html (diakses 10 April 2022)
Thoifuri, (2008). Menjadi Guru Inisiator. Semarang : Rasail Media Group.
Anitah, W. Sri., et.al (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: UniversitasTerbuka.
Dimyati. Dkk (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.
Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta : Delia Press.
