Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantu Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 004 Muaro Sentajo
DOI:
https://doi.org/10.31004/edp.v3i2.222Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Media Ular Tangga, Hasil Belajar Matematika.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 004 Muaro Sentajo. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain Pretest dan posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa, yaitu 15 siswa kelas eksperimen dan 13 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test berbantu SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan (Sig.2-tailed) < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 004 Muaro Sentajo
References
Amelia, A. A., Rianti, L., Jazilah, N., & Nabila, S. (2026). Pemahaman logika matematika dalam pembelajaran matematika. Journal OfCreative and Innovative Research, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/catha.v3i1.188
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Astuti, A. T., Zulirfan, & Ernidawati. (2022). Wordwall-assisted TGT learning models in thesolar ystem materials: it’s impact on improving student’s concept understanding. Journal of Natural Science and Integration, 5(2), 208–217. https://doi.org/10.24014/jnsi.v5i2.20158
Azzahroh, N. F. (2024). Penerapan media pembelajaran permainan ular tangga pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Jember. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Depdiknas. (2006a). Panduan penilaian di sekolah dasar (atau sesuaikan dokumen). Depdiknas.
Depdiknas. (2006b). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang standar isi.
Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) modifikasi metode gasing terhadap hasil belajar matematika siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1033–1042. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.386
Dian Safitri. (2019). Pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Pakuan Aji tahun pelajar 2019/2020 . Institut Agama Islam negeri Metro.
Diantika Sari, R., Januar Saputra, H., Kusumaningsing, W., & Eniwati, C. (2023). Analisis gaya belajar siswa kelas 2 ditinjau dari prestasi belajar di SDN Kalicari 01. Journal Of Social Science Research, 3(2). https://doi.org/https://jinnovative.org/index.php/Innovative
Echa Veronika. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika kelas V SD IT Al -Muhsin Metro. Institut Agama Islam NegeriMetro.
Faiqoh, E. (2022). Pengaruh motivasi, minat, Dan kecerdasan terhadap prestasi belajar siswa (studi kasus Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 10084–10092. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9993
Fitniawati, & Taufik, M. M. M. (2026). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 2 Kayangan tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3), 200–206. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13856
Istarani. (2012). 58 model pembelajaran inovatif. Media Persada.
Magdalena, I., Ayumi, A., & Sari, A. P. (2023). Analisis proses identifikasi karakteristik peserta didik kelas 2 SD Nature Islam. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 1(1). https://doi.org/http://jurnal.anfa.co.id/
Meilsni, D., & Aiman, U. (2021). Penerapan model pembelajaran make A match berbasis 4C berbantuan media kartu bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4146–4151. https://doi.org/https://jbasic.org/index.php/basicedu
Nurhidayah, D. A., Choirunisa, D., Putriana, R., Andriyana, R., & Istiqomah, T. (2026). Analisis kemampuan berhitung siswa diskalkulia melalui asesmen pembelajaran inklusif di SDS Kuncup Mekar. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 4(1), 146–159. https://doi.org/10.61132/yudistira.v4i1.2633
Pitayani, N. N., Sudirman, I. N., Artadana, I. N., & Prayanti, N. L. M. D. (2024). Analisis Karakter Siswa Pembelajaran Matematika di Kelas 2 SD Negeri 2 Batur. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 286–292. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i6.1343
Purwanto, M. N. (2007). Psikologi Pendidikan (Cetakan ke-23). PT Remaja Rosdakarya.
Putu, I. K. G., Kamisani, N., & Abdullah Joni Guci, A. (2026). The Effect of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on the Mathematics Learning Outcomes of Fourth-Grade Students at SD Inpres 5 Lolu. Journal of Educational Sciences, 10(1). https://doi.org/10.31258/jes.10.1.p.2017-2030
Rafikawati. (2024). Peningkatkan hasil belajar siswa materi asmaul husna melalui metode discovery learning kelas VII SMPIT Iqra Kota Bengkulu. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 2(2), 415–428. https://doi.org/https://doi.org/10.61930/jsii.v2i2.976
Sabrina, F. D., & Nurfuadi. (2023). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter anak. Jurnal Cintra Pendidikan, 3(4), 1587–1595. https://doi.org/http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jc p/index
Salim, H. D., & Cahyaningsih, U. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika SD kelas V dengan berbasis pendekatan saintifik yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 1–7.
Srianita, H. M. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pak dengan menggunakan metode learning start with a question di kelas V SD Negeri 173172 Hutagurgur Kab. Tapanuli Utara. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(1), 142–153. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i1.1382
Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017a). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017b). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistyaningsih, D., Widianti, A., & Dewi Wulandari, M. (2024). Pengaruh penddikan karakter terhadap perkembangan sosial emosional siswa kelas 2 di SD Muhammadiyah Jatiyoso tahun 2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20562
Sunanto, L., Yusron, A., Nurossobah, P., Karnita, N., Darul Ma, U., & Indramayu, arif. (2025). Analysis of mathematical critical thinking abilities of elementary school students. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v11i4.15896
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: konsep, strategi, dan implementasinya dalam KTSP. Bumi Aksara.
Trianto. (2012). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Kencana Prenada Media Group.
Ulfah, Arifudin, O., & Kartika, I. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.
Uswatun, H. S., Wulandari, S. C., & Fatqurhohman. (2023). Penalaran matematika siswa dalam mengonstruksi konsep luas daerah persegi panjang. Jurnal Silogisme, 8(1), 14–22. https://doi.org/https://doi.org/10.24269/silogisme.v8i1.4941
Wahidin, M. (2024). Manfaat motivasi belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2(1), 96–101. https://doi.org/https://doi.org/10.65311/jitk.v2i1.698
Wijaya, R., & Yadewani, D. (2022). Pelatihan perkalian bilangan dasar dengan metode jarimatika : belajar menjadi menyenangkan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.92
Yunus, H. M., & Ritonga, T. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika materi bangun datar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 1–4. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v1i2.31
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Exploratory Dynamic Problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
